让“熊孩子”坐得住！

—海淀街道倒座庙社区团支部幸福妙生活 助力成长（五）

“乒”-“乓”-“球”，2019年4月20日上午九点半，从海淀街道倒座庙社区活动中心不停地传出“乒”-“乓”-“球”的声音，并伴有嘻嘻哈哈的笑声，她们在干嘛？相信你一定以为她们在打乒乓球？那你就错了！

原来是海淀街道倒座庙社区团支部举办的“幸福妙生活  助力成长”，一对一课业辅导小组（五）开场的小组游戏：“乒乓球”，正在火热进行中。“乒乓球”游戏，即一个人说出“乒”时并随便指向另外一个人，被指的那个人需要说出“乓”并继续随便指一个人，最后一个人需要说出“球”，且同时再指一个人。 然后被说“球”指的那个人重新开始，说“乒”，寻找下一个人……“乒乓球”三个字如此循环便形成了“乒乓球”游戏。游戏过程中，被指的人要求快速准确地承接上一个人说出的那个字，如上一个人说出的是“乒”则下一个人必须正确说出“乓”。反应时间不得超过三秒，否则游戏挑战失败，重新从“乓”开始，进行下一次的游戏循环。

这项娱乐性十足的小组游戏，充分调动了组员的热情、积极性及参与度，调节了小组的气氛；同时锻炼了组员的反应能力，让组员有一个轻松愉快的心情可以进行接下来的课业学习。

作为社工，近期我时常思考，学习是什么？为什么我们有的时候学习很好有的时候学习又突然降到谷底呢？想要学习好需要什么条件呢？学习就只是单纯学习到一道题的做题方法吗？孩子们是不是可以在通过于中国人民大学的学生们接触的时候，学习到更多呢？这些疑问困扰着我。

学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。学习分为狭义与广义两种：

狭义：通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。例如通过学校教育获得知识的过程。

广义：是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。

记得小时候曾经听一些老人时常说“一看这孩子就学习好，因为一看就很踏实,坐得住！”还有“匡衡凿墙借光读书”的故事；孙敬的“头悬梁锥刺股”；“孔子和韦编三绝”……

许多家长对自己的孩子不主动学习既生气又无奈，坐不住，写一会作业就玩一会的情况是很多孩子的通病。殊不知，造成这种原因和很多因素有关，例如家庭的学习氛围、家庭的和睦关系、父母的教导方法等等，都与孩子的学习有很大的关系。

当孩子坐不住的时候，有一位中国“双一流大学”的哥哥姐姐们带孩子学，陪孩子学，然后就会发现两个小时的学习一晃而过；当孩子们由于一道题、两道题一直不会做的时候，便会出现难过、消极的心情，任由发展，就很有可能厌学、弃学一个科目。

学习习惯是慢慢培养的，学习态度更不可能是一朝一夕就能改变的！倒座庙社区团支部携手中国人民大学青年志愿者协会城市社区服务部举办的幸福妙生活 助力成长服务项目的一对一课业辅导小组活动，至今已经举办了五场。项目进行到中期，很高兴可以看到一些孩子的学习行为上的大变化，有几个孩子前一次两次的时候连作业都不带来，当她看到她喜欢的姐姐看书的时候，看到周边其他同学都在做作业、学习的时候，也不知不觉来图书室找书看，并且在之后的小组活动里，哪怕作业已经做完也会带来自己的练习册，来参加小组活动，这便是助力成长服务项目带来的积极影响。

学习更需要劳逸结合，更不能完全依赖书本，因为生活里到处都有孩子需要学习的地方。该放松放松，该玩就玩，玩是孩子的天性，但是该学习的时候就要“坐得住”，踏实专心学习，才能在学习上有所获得。

小通知：

1、下周日4月28日孩子们也要上学，所以只有下周六一天休息，为使孩子们可以放松调整，4月27日课业辅导小组暂停一次 ；2、五一法定节假日，家长们可以趁小假期带孩子们去个远郊或者去个公园，多玩一玩，呼吸一下新鲜空气，放松一下，给身心放个假；3、学习上不要担心，5月11日我们课业辅导小组继续！